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    返回列表 来源:www.shandongluxiang.com       作者:天津拓展培训   发布日期:2020-04-26 16:58   |    加入收藏关注:

    校园社团课   校园社团课
    (图1:校园社团课)                                                         (图2:校园社团课)

    校园社团课   校园社团课
    (图3:校园社团课)                                                         (图4:校园社团课)

             世界各国的课程改革始终以培养学生的能力和人格为核心。在提出“科教兴国”、全面实施素质教育、深化二次课程改革的战略时,应如何审视和关注“为每一个学生的发展”,提高学生的科学素养呢?这是教师们迫切需要解决的问题。
             教师必须树立强烈的课程意识,提高课程能力。从课程的定义、课程意识、课程能力、课程行为、教师的教育理念、教学方法、教育研究、教学手段、专业技术、自身创新能力等方面,可以改进和发展每个项目的课程内容和评价标准与学生社团的实践活动之间的关系。实现教育多元化,开拓多渠道教育模式。只有构建“学生社团实践活动拓展课程探究”的校本课程体系,才能保证更多的学生接受创新意识和实践能力的培养,全面开展素质教育。
             天津素质拓展中,校园社团课程目标:
             以课程改革第二阶段课程整合与发展为目标,以科学研究为指导,理论与实践相结合,培养教师的教育哲学、教学方法、教育研究、教学手段等综合素质。可以提高和发展专业技术和自身的创新能力。建立“拓展课程——校园社团课程实践活动”的校本课程体系,使之更加规范、系统、可持续、可操作。
    一手抓普及,一手抓动手。通过学生社团的实践和竞争,培养一批具有创新意识和创新能力的人才。
     

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